Propuesta / Proposal
La propuesta supraescolar que aquí presentamos, tiene los siguientes objetivos:
1) Presentar un nuevo paradigma educativo al alcance de las familias para que logren un mejor desarrollo en cada uno de sus miembros.
2) Proporcionar ideas de cómo aprovechar mejor los recursos disponibles para el desarrollo educativo e integral de sus integrantes.
3) Elevar la perspectiva educativa por encima de los paradigmas educativos escolarizados, y así, visualizar a la escuela como un recurso útil y no como el medio exclusivo para alcanzar una buena educación.
4) Ayudar a crear los vínculos y los canales necesarios para que las personas, las corporaciones y los gobiernos puedan aportar más y mejores recursos en beneficio de una mejor educación para todas las personas y sus familias.
5) Contribuir a la generación de una normatividad educativa más libre y dinámica de acuerdo a los recursos y a los retos del momento.
La propuesta supraescolar se fundamenta en algunos principios, de entre los cuales, destacan los siguientes:
- El desarrollo humano es una responsabilidad. El desarrollo humano y la educación, más que un derecho, son una responsabilidad de todo hombre capaz. Así mismo, los padres son los primeros responsables sobre el desarrollo y la educación de sus hijos – no el estado ni ningún otra entidad. El estado, las instituciones y las organizaciones pueden ayudar con múltiples recursos pero no deben usurpar la función de los padres en asumir el control y la responsabilidad directa respecto de la educación de los hijos.
- Cada familia y cada persona es única. Las familias deben tener el derecho a ejercer su responsabilidad de manera libre de acuerdo al propósito de vida y a los recursos a su alcance. Ninguna entidad o sistema debe pretender estandarizar a los hombres. Cada persona tiene una importancia particular frente a sus semejantes y una responsabilidad social única e irrepetible. Toda persona debe ser libre de descubrirse a sí mismo para desarrollar su potencial de la forma que estime más adecuada con la ayuda de los demás.
Libertad de elegir la forma de lograr una mejor educación. Cada familia tiene el derecho de conocer y evaluar los sistemas y formas que existen para alcanzar su mejor educación, así como de elegir y adaptar su plataforma de desarrollo según sus circunstancias, valores y recursos disponibles. El camino más rápido y seguro para lograr una buena educación será siempre el camino elegido con libertad responsable por los involucrados.
- Acceso a la información a través de la tecnología. El conocimiento debe ser algo puesto al alcance de todos. Esa motivación existió en para los libros, y posteriormente, para las escuelas. Ahora debe existir para la tecnología de la información. El Internet es el vehículo idóneo para poner el conocimiento al alcance de todos.
- Productividad al servicio de los demás. Las personas poseemos la capacidad de ser útiles y productivos. Esa capacidad se descubre y puede operarse desde edades tempranas. La razón de vivir es dar vida a través del servicio y la producción de recursos tangibles e intangibles para el bien del hombre y todo su entorno.
- Perspectiva global y corporativa. El hombre contemporáneo debe verse como un sólo cuerpo. Más que sociedades diversas somos una sola humanidad que se integra por sociedades miembro capaces de aportar recursos tangibles e intangibles para el sano desarrollo del hombre. Sólo hay una humanidad, y tal naturaleza trasciende nacionalidades, culturas, razas, creencias y cualquier otro factor histórico que haya producido división entre los hombres.